坊間最完備的暢銷文法書《英文文法全書》改版了！
為了讓本書更易閱讀、更易理解，調整了架構和單元層次！
文法說明更清楚、更細膩！更新英文例句，更實用、更生動！
全新的彩色編排，搭配彩圖讓文法學習更有趣、更有效率！

這是最專業、最權威的英文文法作者Dennis和景黎明的代表作《英文文法全書》的新編彩色版！此次改版，除了改採彩色印刷，在內容文字上亦多有更動，除了涵蓋舊版的文法知識，並增寫了許多說明，以期內容更完備！

本書是坊間內容最齊全的文法書，而扎實的文法基礎，才是完美學習英文的王道！二版調整為22個大單元，囊括必備的完整英文文法，從初階文法到進階文法，從基本文法到高階用法，皆有詳細說明與指導，《英文文法全書》絕對是您書架上不可或缺的一本書！

★完整詳盡的文法知識：從基礎文法名詞分析，到進階文法應用，完整蒐羅所有您需要的文法，不論自修、教學、準備各種英語能力檢測，或是即將出國留學，本書都是必備的文法攻略書！

★圖解和表格說明：書中有豐富的文法結構圖解、插圖說明和表格式的羅列，幫助快速理解、對照、釐清和比較，增進學習效率！

★豐富有趣的例句：學文法不能只談規則不知運用，本書提供大量例句，內容包羅萬象，充滿想像力，有日常會話、知性例句、詩句，廣泛運用生活、故事、童詩、新聞、知識等題材，結合文法說明編寫例句，幫助熟悉更多領域的英文用語！

★韻律十足的押韻例句：98%的例句皆以互相押韻的詞彙編寫，讀來律動感十足，琅琅上口，閱讀例句時，不妨開口唸出聲，可幫助您培養英語語感！

★全新的彩色編排：採用彩色印刷，內文全新編排，並大量運用顏色來呈現層次，幫助理解文法規則，提高學習效率！

★穿插彩圖輔助學習：不時穿插彩色插圖，幫助迅速正確理解內容，增加趣味，幫助記憶效率，讓文法學習事半功倍！

★貼心的內文交叉參照：文法學習必須點線面兼具，本書於內文中補充各相關條目的參照頁碼，隨時對照翻閱，立即連結，決不遺漏相關知識！

★豐富實用的附錄：包括動詞三態、英美用語對照、集合名語、複合名語等實用的參考資訊，查閱最便利！

★完整目錄及索引：完整、層次分明的目錄，搜尋內容便利，更可作為文法大綱使用。書末的中、英文專有名詞索引，增加檢索的效率！

Unit 1 句子
Unit 2 名詞
Unit 3 代名詞
Unit 4 冠詞
Unit 5 形容詞
Unit 6 副詞
Unit 7 關係詞與形容詞子句和名詞子句
Unit 8 連接詞與並列句和從屬子句
Unit 9 介系詞
Unit 10 動詞
Unit 11 時態
Unit 12 主動語態與被動語態
Unit 13 直接引語與間接引語
Unit 14 語氣
Unit 15 句子的結構
Unit 16 分詞、不定式和動名詞
Unit 17 標點符號
Unit 18 首字母大寫
Unit 19 平行結構
Unit 20 分詞片語和垂懸結構
Unit 21 重疊詞和累贅修飾語
Unit 22 主詞和述語一致
附錄
索引

★如何才能有效地學好道地的英語，避免洋涇濱英語？

過去，人們學習英語主要著重學習英文文法，但後來意識到，就算把文法規則都背上了，卻仍然無法在真實的世界中和英語人士交流。於是，外語教育開始強調英語的聽與說訓練，這種「交流法」對ESL（English as a Second Language）學生來說，特別能產生效果。所謂ESL學生，是指生活在英語系國家，但不是以英語為母語的學生。他們幾乎每天有16個小時接觸標準地道的英語，在與母語人士溝通的過程中，如果講錯、寫錯了，母語人士的老師會糾正他們，或者也可以從旁人不解的表情中意識到錯誤。

然而，這種方式對EFL（English as a Foreign Language）學生來說，成效就不彰了，所謂EFL學生，是指在非英語系國家中學習英語的學生。原因很簡單：學生們彼此互相交流的，不過是蹩腳的英語。例如：

一個學生大聲地用英語說：「My home has a car.」
另一個學生不甘示弱地跟著說：「My home has two cars.」
很快地，大家都用這個錯誤的英語句型「My home has . . .」大聲喊叫，而沒有意識到自己講的英語是錯誤的。

還有，在某座小學裡，學生都會說：「I like to play balls.」
這句話可窘大了，但是學生們渾然不覺！EFL學生如果講錯了，很少能得到有效的糾正，結果就學了錯誤的英語而不自知，以致於日後講出來、寫出來的都是洋涇濱英語。我們來看一下下面的英語辨析：

"Our home has three cars," said sweet little Dee.
"We have three cars," said sweet little Dee.
"My family has three cars," said sweet little Dee.
「我們家有三輛小汽車。」可愛的小蒂說。

have 是用來表示「擁有；佔有」，表示所屬關係。Our home不能擁有汽車，但人（people）就可以擁有汽車。上面的例子是華人學生常犯的錯誤。中文說「我們家有三輛汽車」，如果要使用動詞have來表達這句話，那麼「我們家」就要用「we」或「my family」來表達，因為只有「人」才能擁有汽車，「home」不是人，無法擁有汽車。

坊間還有一種學習方法，強調「大聲喊出英語」，喊得越大聲，你的英語就會越好，並認為這是學好英語的唯一最佳方法。如果鼓勵學生大膽講英語，這是可以的，不過，倒不會因為聲音喊得大聲了，英語就可以學得漂亮。我們在美國認識一個亞洲來的研究生，他的專業表現很優秀，也可以用英語滔滔不絕地講上幾個小時，只是遺憾的是，美語人士只能尷尬地微笑望著他，因為他們聽不懂這位老兄的英語。

學習語言是為了溝通，如果你練習了一口蹩腳的英語，那麼你講得再大聲、再流利，母語人士還是聽不懂你說的話、看不懂你寫的英語。

加州大學著名的語言教育教授Stephen Krashen博士，他在《閱讀的力量》一書中表示：任何一門語言的掌握，是來自於「輸入」，而不是來自「輸出」；是來自「理解」，而不是來自「生產」。顯然，EF...